성균관대학교 자연과학대학 | 학사과정 | 생명과학과

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교육과정
학수번호	교과목명	학점	자기 학습 시간	영역	학위	이수 학년	비고	언어	개설 여부
BIO4007	식물계통분류학	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	영	Yes
관속식물의 상위분류군, 즉 송엽난아문, 석송아문, 속새아문, 양치식물아문의 진화 방향과 특징에 대하여 설명하고, 특히 양치식물아문중 종자식물에 대하여는 목과 계통과 일반적인 특징, 그리고 우리 나라 분류군에 대하여 주요한 속과 종에 대하여 설명한다.
BIO4011	동물생리학특론	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
동물생리학특론은 동물의 체내에서 일어나는 기능에 관해 이해하며, 세포하 수준에서부터 개체수준에 이르기까지 모든 수준에서 동물체의 기능을 조절하는 생물학적, 물리화학적 기작을 규명한다.
BIO4012	동물발생학특론	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
동물발생학특론은 동물의 발생 과정 전반에 관해서 이해하며, 발생과정이 생화학적, 유전학적, 분자생물학적, 생리학적으로 어떻게 일어나는지 그 조절기작에 관하여 학습한다.
BIO4024	생태학특론	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
일반생태학에서 개념 위주로 다루었던 생물 종간의 생태학적 상호작용 즉, 경쟁, 포식, 공생 등을 이론적 측면에서 심도 있게 접근하고, 경쟁 종간의 공존의 이유가 되는 자원 분할 및 생활사의 특징 및 조절작용을 평형가설과 비평형가설의 관점에서 정리하며, 생태학 이론의 발달사와 미래에 대한 방향을 제시하는 이론 위주의 과목이다.
BIO4027	생명과학현장실습1	1	2	전공	학사/석사	3-4 1-4	생명과학과	-	No
학교에서 강의와 실험을 통해 함양된 기초지식을 토대로 방학기간중 생명과학 과련 연구소 혹은 산업체에서 4주간 연구개발에 보조 인력으로 종사하여 연구개발의 현장감각을 익힐 수 있도록 현장실습 기회를 제공한다. 이 체험학습을 통해 학교에서 배운 지식의 이해도를 증진시키고 동시에 학교에서 접할 수 없었던 생명과학 분야 연구개발의 어려움과 다양한 문제점을 파악,분석하여 개선방안을 제시하는 능력을 함양한다.
BIO4028	생명과학현장실습2	2	4	전공	학사/석사	3-4 1-4	생명과학과	-	No
학교에서 강의와 실험을 통해 함양된 기초지식을 토대로 방학기간중 생명과학 과련 연구소 혹은 산업체에서 4주간 연구개발에 보조 인력으로 종사하여 연구개발의 현장감각을 익힐 수 있도록 현장실습 기회를 제공한다. 이 체험학습을 통해 학교에서 배운 지식의 이해도를 증진시키고 동시에 학교에서 접할 수 없었던 생명과학 분야 연구개발의 어려움과 다양한 문제점을 파악,분석하여 개선방안을 제시하는 능력을 함양한다.
BIO4029	생명과학현장실습3	3	6	전공	학사/석사	3-4 1-4	생명과학과	한	Yes
학교에서 강의와 실험을 통해 함양된 기초지식을 토대로 방학기간중 생명과학 과련 연구소 혹은 산업체에서 4주간 연구개발에 보조 인력으로 종사하여 연구개발의 현장감각을 익힐 수 있도록 현장실습 기회를 제공한다. 이 체험학습을 통해 학교에서 배운 지식의 이해도를 증진시키고 동시에 학교에서 접할 수 없었던 생명과학 분야 연구개발의 어려움과 다양한 문제점을 파악,분석하여 개선방안을 제시하는 능력을 함양한다.
BIO4030	생명과학현장실습4	4	8	전공	학사/석사	3-4 1-4	생명과학과	-	No
학교에서 강의와 실험을 통해 함양된 기초지식을 토대로 방학기간중 생명과학 과련 연구소 혹은 산업체에서 5~6주간 연구개발에 보조 인력으로 종사하여 연구개발의 현장감각을 익힐 수 있도록 현장실습 기회를 제공한다. 이 체험학습을 통해 학교에서 배운 지식의 이해도를 증진시키고 동시에 학교에서 접할 수 없었던 생명과학 분야 연구개발의 어려움과 다양한 문제점을 파악,분석하여 개선방안을 제시하는 능력을 함양한다.
BIO4032	미생물생리학특론	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
미생물 생리학의 주요 이론및 최근의 연구주제에 대한 학습
BIO4034	당쇄생물학	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
당사슬(당쇄)은 분자생물학에 있어서 3번째의 사슬로 불리며 세포가 외계와 마주치는 곳에는 당쇄가 관여한다. 당쇄와 이를 인식하는 분자의 조합으로 세포끼리 그리고 세포와 외계분자가 서로 인식하는 것이 다세포생물에 있어서 본질적인 세포의 움직임이다. 당쇄의 세포생물학적인 과제를 해명하기 위한 당쇄의 화학, 생물학에 대한 기초적인 강의를 수행한다.
BIO4035	분자당쇄생물학	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
분자당쇄생물학강의는 세포-세포간의 정보전달에 관여하는 당쇄의 분자론적인 접근과 이해를 도모함. 당쇄생합성효소의 분자생물학적 이해와 세포안에서 당쇄합성, 가공, 분비, 위결결정등의 분자론적인 당생물학을 강의함. 당쇄생합성과 관련한 유전자들의 전사조절기작을 강의함으로서 세포의 수정, 발생, 분화, 증식, 암화등 생물학 적반적인 기초하에서 이론과 실제를 강의함.
BIO4039	생명과학최신주제탐구	3	6	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	-	No
본 과목에서는 생명과학 분야의 최신 연구주제를 선별하여 개념적 이해와 현재 연구성향 및 미래 연구방향을 단계적으로 심도있게 분석하는 것을 목표로 한다. 매년 현대 생명과학 연구의 최신 흐름을 감안하여 2-3개의 큰 주제를 정하고 수강학생들이 수강 전에 관련 전공 지식을 선행 학습하고 학기 중에는 발표와 그룹토론을 병행하여 연구자 중심의 시각을 갖도록 하고 수강 후에는 응용 분야의 강의 수강을 통하여 습득한 지식을 응용 및 확대하는 훈련을 한다.
BIO4041	과학현장실무교육	2	4	전공	학사/석사	1-4	생명과학과	한	Yes
생명과학과 대학원 과정을 이수한 학생들은 연구 이외의 다양한 산업 분야에서 사회에 필요한 인재로 그 역할을 수행할 수 있다. 본 강좌를 통해, 다양한 산업 현장에서 쓰이는 실무적인 용어나 개념을 익히고, 생명과학을 전공한 인재가 어떻게 산업현장에서 그 역할을 수행하는 지를 간접 경험할 수 있다. 산업현장에서 실무 경험이 많은 연사를 초청하여 발표를 듣고 질의응답 형태로 진행할 예정이다.
CBA3003	차세대바이오헬스산업과동향1	3	6	전공	학사	3-4	차세대바이오헬스 융합트랙	한	Yes
본 과목은 바이오헬스 산업 최신 분야 (바이오의약, 바이오마커, GMP생산, AI, 정밀의료 등)에 대해 학습함을 목표로 함. 특히 바이오헬스 산업 분야 전문가가 직접 바이오의약 분야 (유전자 재조합 의약품, 세포 배양 의약품, 세포/유전자 치료제, 인공 장기 등) 핵심 기술 지식에 대해서 소개하고 동향에 대해서 교육하고, 개인별 또는 그룹별 관련 주제에 대해 토론함.
CBA3004	차세대바이오헬스산업과동향2	3	6	전공	학사	3-4	차세대바이오헬스 융합트랙	한	Yes
본 과목은 바이오헬스 산업 최신 분야 (바이오의약, 바이오마커, GMP생산, AI, 정밀의료 등)에 대해 학습함을 목표로 함. 특히 바이오헬스 산업 분야 전문가가 직접 바이오의약 분야 (유전자 재조합 의약품, 세포 배양 의약품, 세포/유전자 치료제, 인공 장기 등) 핵심 기술 지식에 대해서 소개하고 동향에 대해서 교육하고, 개인별 또는 그룹별 관련 주제에 대해 토론함.
CHY2002	유기화학1	3	6	전공	학사	2-3	화학과	한	Yes
유기화합물의 구조, 기초적인 반응, 합성 및 성질을 논하며, 지방족 탄화수소, 방향족, 알킬할라이드, 알콜, 에테르, 케톤, 산, 아민 및 입체화학을 다룬다.
ERP4001	창의심화탐구	3	6	전공	학사/석사		교무팀 교육연구	-	No
이 과목은 교육을 중심으로 하는 연구를 병행하는 교과목으로서, 연구수행능력을 일정 수준 갖춘 학사과정생들을 중심으로 창의적인 아이디어를 도출하고, 학사과정생이 자율적으로 연구할 수 있는 기회를 확대하고자 설계되었다. 학생들은 과학기술 분야를 중심으로 한 인문사회, 문화예술 분야의 융합과 통섭을 기반으로 과학적 탐구력과 창의적 문제해결역량 신장에 적합한 창의 주제 탐구 수행한다. 또한 본 과목은 학제간 융합주제에 대한 교육-탐구설계-수행-논문지도-결과발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있다.
GBE2035	마음뇌인공지능	3	6	전공	학사		글로벌바이오메디컬공학과	한	Yes
인간의 마음과 마음의 작동원리에 대한 우리의 관심은 고대로부터 지속되어 왔다. 1800년대 후반부터 인간의 마음을 과학적 방법을 통해 이해하려는 심리학 연구가 시작되었고, 지난 몇 십년 동안 뇌과학의 눈부신 발전에 힘입어 인간의 정신 활동이 일어나는 두뇌에 대한 다양한 뇌신경과학 연구가 이루어져 왔다. 심리학, 뇌신경과학 연구를 통해 마음의 작동 원리에 대해 축적된 지식은 인간 두뇌의 정보 처리 방식을 닮은 컴퓨터 알고리즘 개발에 중요한 근간이 되었다. 최근 인공지능에 대한 관심을 촉발시킨 알파고와 무인자동차의 예에서 볼 수 있듯, 인간의 마음, 두뇌, 그리고 이를 기반으로 한 컴퓨터의 개발에 대한 사회의 요구는 어느 때보다 높다. 그러나 인간의 마음을 구현하는 인공 지능을 개발하기 위해서는 인간의 마음과 뇌에 대한 이해가 반드시 필요하고, 실제 인간의 두뇌가 정보를 받아들이고 처리하는 과정에 대한 깊이 있는 이해 없이는 인간을 대체할 수 있는 수준의 인공지능 개발은 한계에 직면하게 될 것이라는 인식이 확산되고 있다. 본 과목은 심리학, 인지과학, 신경과학, 인공지능의 융복합 분야로서, 인간의 지각, 인지, 감정을 과학적으로 연구하는 분야인 인지신경과학을 중심으로 인간의 마음과 두뇌에 대한 정보처리 관점에서의 이해와 인공지능 분야와의 소통을 목표로 한다. 이를 위해 심리학, 인지신경과학 분야의 최신 연구 결과를 소개하고, 실제 연구 진행 과정에 대한 이해를 돕는 실험 장비 및 실험실 견학과 기계학습 기반 시뮬레이션 실습을 병행하며, 학습 내용을 기초로 학생 스스로 연구 아이디어를 제안하도록 할 것이다. 이러한 인간의 마음과 두뇌에 대한 종합적인 이해는 향후 인공지능의 기반이 되는 새로운 컴퓨터 알고리즘 및 구조 개발의 촉매, 영감으로 작용할 수 있을 것이다. 인간의 마음과 두뇌의 정보 처리 과정에 대한 과학적 이해에 기반한 융합 학문인 인지신경과학을 소개하고, 이를 인공 지능 분야와의 소통에 적용함으로써 인간과 컴퓨터의 상호작용이 핵심이 되는 4차 산업을 주도할 역량을 함양할 것으로 기대한다.
GBE3065	바이오프로그래밍과머신러닝	3	6	전공	학사		글로벌바이오메디컬공학과	영,한	Yes
본 교과목은 신경과학, 심리학, 공학 등 여러 연구 분야에서 다양한 형태로 사용되는 script기반 언어인 매트랩을 학생들이 그 기초에서부터 배우고 이를 활용하여 바이오데이터 (행동 데이터 및 EEG 데이터) 획득을 위한 실험을 계획, 수행 및 데이터 분석에 이르는 일련의 과정을 경험해 보도록 하는 수업이다. 매트랩을 이용해 바이오데이터 획득을 위한 실험을 진행하고 여러 가지 오픈소스 소프트웨어를 이용하여 획득된 데이터를 머신러닝 기법을 통해 분석하는 것을 팀별 프로젝트를 통하여 실습한다. 수업 성취도의 평가는 팀별 프로젝트 내용의 중간발표와 결과발표를 통해 이루어진다.
IBT2038	바이오로직스어드벤처디자인	3	6	전공	학사		융합생명공학과	-	No
본 교과목은 바이오의약 분야의 여러 가지 현안과 문제점 및 소비자 수요 등에 대해서 학생들이 직접 조사하고 이에 대한 해결 방안을 모색하는 자기 주도적 프로젝트 교과과정으로, 이를 통해 학생들은 스스로 문제해결능력을 함양하고 학습 진로를 설계할 수 있음.
IBT3051	바이오스타트업입문	3	6	전공	학사	3-4	융합생명공학과	-	No
바이오 산업분야의 바이오 소재, 제품, 마케팅분야에 대한 연구, 생산기술개발연구, 품질관리등 산업현장기술의 기본 개념 및 적용에 따른 원리를 이해하고, 학과과정에서 이수한 내용들을 산업화 현장 기술개발에 적용하여 새로운 산업기술로 창출되어지는 과정을 학습함으로써 제약 및 화장품관련 산업 및 기업에 대한 이해를 증대시키고 산업 및 기업 적응력을 배양함으로써 스타트업 역량을 함양시킨다
IBT3054	바이오의약면역학	3	6	전공	학사		융합생명공학과	한	Yes
본 교과목은 생체가 어떻게 외부침입자에 대한 방어기전을 가지는지 및 물리적 손상에 의해 발생된 기능적 저해를 어떻게 회복해가고 있는지에 대한 조절기전관련 내용을 학습한다. 또한 생체유래 단백질이나 면역세포들의 기능이해를 통해 치료제 관점에서 학습하고 자 한다. 마지막으로 면역세포유래 바이오로직스들의 생체내 조절 기능을 이해함으로써 향후 바이오의약 후보물질의 개발관련 기초지식을 전한다.
NAT2001	자연과학연구학점1	2	4	전공	학사	1	자연과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
NAT2002	자연과학연구학점2	2	4	전공	학사	1	자연과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
NAT2003	자연과학연구학점3	2	4	전공	학사	1	자연과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
NAT2004	자연과학연구학점4	2	4	전공	학사	1	자연과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
NAT2005	자연과학연구학점5	2	4	전공	학사	1	자연과학대학	-	No
학업성취도 우수 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
NAT2006	자연과학과인문학	3	6	전공	학사	2	자연과학대학	한	Yes
자연과학과 인문학은 서로 다양한 방식으로 상호작용한다. 예를 들어, 자연과학과 인문학에서 자연을 바라보는 시각이 서로 다르면서도 상호 보완하는 방식으로 작용한다. 인문학의 발달은 자연과학의 발전을 이끌기도 하였으며 자연과학과 기술문명의 발달은 인문학과 예술의 발전에 기여하기도 하였다. 본 교과에서는 이러한 상호작용의 이해를 통해 자연과학과 인문학의 소통을 장려하고 자연과학도들의 인문학적 소양을 기르도록 한다.
NAT2007	자연과학과인공지능	3	6	전공	학사	1-3	자연과학대학	-	No
인공지능의 역사에서 중요한 역할을 한 퍼셉트론, 역전파 학습 등을 자세히 강의하고, 은닉층이 있는 최근의 인공신경망을 소개하고 필기체 숫자 데이터를 인식하는 AI시스템을 구현해 본다. 수강생 모두가 본인의 노트북을 지참해, 강의에서 수업한 내용을 수업 중 직접 실습해보는 식으로 진행된다. 계산신경과학의 입장에서 실제의 뇌의 작동방식을 설명하고, 물리학에서 이루어진 인공신경 연결망의 성과도 소개하고자 한다.
NAT4001	생명공학기술창업특강	3	6	전공	학사/석사		자연과학대학 일반대학원	-	No
생명과학/공학 기술을 기반으로 창업한 교내/교외 생명공학기술기업의 대표이사나 최고기술책임자, 그리고 생명공학기술기업에 투자하는 벤처캐피탈 투자심사역 등을 초청하여 기술 기반 창업 스토리 소개 및 기업가 정신, 향후 생명공학기술기업 창업을 희망하는 학생들에게 조언해주는 내용의 강의를 진행한다. 강의 후반에 학생들은 가상의 생명공학기술기업 창업에 대한 계획을 수립, 발표한다.